Ученые из Университета Райса и инновационного центра Ford и разработали технологию производства графеновой пены из пластика от старых автомобилей. Полученный графен можно снова использовать в производстве автомобилей.

Ученые из Университета Райса и инновационного центра Ford и разработали технологию производства графеновой пены из пластика от старых автомобилей. Полученный графен можно снова использовать в производстве автомобилей.

Во время испытаний система удалила 99% CO2 из воздуха, концентрация которого составляла 400 миллионных долей – примерно столько же, сколько сегодня. При этом процесс шел в два раза быстрее, чем при использовании сегодняшней технологии.

Во время испытаний система удалила 99% CO2 из воздуха, концентрация которого составляла 400 миллионных долей – примерно столько же, сколько сегодня. При этом процесс шел в два раза быстрее, чем при использовании сегодняшней технологии.

Группа исследователей из Университета Далхаузи утверждает, что созданный ими тип литий-никель-марганец-кобальтовых батарей может прослужить 100 лет. Проблема замены бензиновых двигателей на электрические становится все более актуальной.

Ученым Объединенного института высоких температур (ОИВТ) РАН впервые удалось пронаблюдать проявление квантовых эффектов в макро-, а не микромире, это приближает исследователей к пониманию процессов, которыми можно было бы в будущем управлять эволюцией, сообщили РИА Новости в пресс-службе ОИВТ.

Ученым Объединенного института высоких температур (ОИВТ) РАН впервые удалось пронаблюдать проявление квантовых эффектов в макро-, а не микромире, это приближает исследователей к пониманию процессов, которыми можно было бы в будущем управлять эволюцией, сообщили РИА Новости в пресс-службе ОИВТ.

Через неделю было замечено, что участники второй группы, для которых задания, связанные с потерей равновесия, были сложнее, лучше запоминали и выполняли упражнения. Их мозг учился быстрее, чему способствовала ситуация опасности, в которой они оказались.

Через неделю было замечено, что участники второй группы, для которых задания, связанные с потерей равновесия, были сложнее, лучше запоминали и выполняли упражнения. Их мозг учился быстрее, чему способствовала ситуация опасности, в которой они оказались.

Через неделю было замечено, что участники второй группы, для которых задания, связанные с потерей равновесия, были сложнее, лучше запоминали и выполняли упражнения. Их мозг учился быстрее, чему способствовала ситуация опасности, в которой они оказались.